In perioada 25 septembrie – 20 octombrie 2026, la Liceul „Ștefan Procopiu” Vaslui, s-au desfășurat o serie de activități pentru a valoriza  rezultatele obținute în urma participării la cursul de formare „Including Sustainability Education in Everyday Classes with PBL”. Această mobilitate face parte din Programul ERASMUS+, Acțiunea Cheie 1 – Educația Școlară (SCH), în cadrul proiectului cu numărul de referință 2025-1-RO01-KA121-SCH-000319973.
    Sub îndrumarea prof. Luca Diana, elevii claselor a X-a E, a XI-a B, a XII-a B și a XII-a F au devenit actori principali în cadrul activităților intitulate „Știri despre sustenabilitate” ṣi ,,Educaṭie pentru dezvoltare durabilã’’. Prin aceste activitãṭi, elevii au reușit: să identifice exemple de bune practici și provocări legate de dezvoltarea durabilă, să își dezvolte competențe esențiale de selecție, analiză și sintetizare a informațiilor din surse credibile, să înțeleagă modul direct în care Obiectivele de Dezvoltare Durabilă (ODD) sunt reflectate în actualitate, să își stimuleze interesul pentru problemele de mediu, sociale și economice de la nivel local, european și global.
    Activitãṭile au debutat cu întrebările lansate reflexiv: „Ce știu despre sustenabilitate?” și „Ce înțeleg prin sustenabilitate?”. Folosind post-it-uri, elevii au notat câte un sinonim sau o interpretare personală a conceptului de „a fi sustenabil”. La finalul acestei etape, elevii au fost capabili să definească termenul cu propriile cuvinte. Profesorul coordonator a prezentat obiectivele lecției și structura unui material digital suport, realizat pe platforma Gamma. Elevii au analizat criteriile riguroase pe care trebuia să le îndeplinească o știre de impact: actualitatea (anul 2026), relevanța pentru dezvoltarea durabilă, proveniența dintr-o sursă media credibilă și conexiunea clară cu unul sau mai multe ODD-uri. Elevii au lucrat colaborativ, fiecare echipă identificând o știre de interes global sau regional axată pe teme stringente: schimbări climatice, biodiversitate, economie circulară, energie regenerabilă, mobilitate sustenabilă, consum responsabil sau reducerea poluării. Un reprezentant al fiecărei echipe a realizat o sinteză structurată care a inclus: titlul știrii și sursa oficială, un rezumat concis de 3–5 propoziții, ODD-urile vizate, o scurtă reflecție critică privind importanța subiectului ales.
    Activitãṭile s-au încheiat într-un cadru interactiv, prin prezentarea publică a știrilor. Elevii au comparat principalele teme abordate și au participat la o dezbatere dinamică privind tendințele actuale în domeniul dezvoltării durabile, dovedind gândire critică și responsabilitate civică.